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林西县委统战部对全县教育扶贫工作的调研
发布时间:2017-05-10

  

教育扶贫工程是为贯彻落实中央扶贫开发工作会议精神和《中国农村扶贫开发纲要(2011-2020)》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》,充分发挥教育在扶贫开发中的重要作用,对特殊困难地区涉及的680个县实施的一项重大民生工程。林西县也在其中之一。作为阻断贫困代际传递的治本之策,让贫困地区的孩子接受良好教育,是林西县扶贫开发的重要任务。按照党的十八大提出的基本公共服务均等化总体实现和进入人力资源强国行列的目标,加快教育发展和人力资源开发,到2020年使全县基本公共教育服务水平接近全国平均水平,教育对促进全县人民群众脱贫致富、扩大中等收入群体、促进区域经济社会发展和生态文明建设的作用得到充分发挥的要求,林西县委、县政府以教育扶贫工程为引领,全面普及农村寄宿制教育、全面优化基层教师队伍建设、全面加强职业技术教育、全面加强双语教育和民族团结教育、全面覆盖教育贫困资助等系列教育扶贫政策,使贫困地区的孩子共享优质教育资源,演绎出一幕幕“治贫先治愚,扶贫必扶智”的生动实践。

全面普及农村寄宿制教育。林西县自2005年开始探索实践农村寄宿制教育以来,全县义务教育逐步走上优质均衡发展的道路。改变了贫困地区学校过于分散、规模过小的局面,逐步实现规模发展;改变了教师分不进、留不住,学生大量流失的局面,学生享受到了优质教育资源,提高了教育质量和办学效益。截止目前,全县义务教育阶段共有寄宿制学校14所,寄宿学生6900人,占义务教育学生总数的42%

全面优化基层教师队伍建设。鼓励教师到乡镇、村从教。林西县研究制定了教师到农村边远学校工作的奖励措施,完善符合乡镇、村小学和教学点实际的职务(职称)评定标准,职称晋升、荣誉奖励和绩效工资分配向乡镇、村小学和教学点专任教师倾斜,城镇中小学教师在评聘高级职务(职称)时,同等条件下有在乡镇、村学校任教经历的优先。实施乡村教师专项支持计划,吸引优秀毕业生到农村学校任教,优化农村教师队伍结构、缓解农村教师资源的不足。加强对农村教师的培训,通过实施中小学教师继续教育、特岗教师计划、国培计划,进一步改善全县农村教师队伍学历结构和年龄结构,同时设立专项资金,对在乡、镇村学校和教学点工作的教师给予生活补助。2015年至今,补充农村专任教师42人,全部为高等师范类院校毕业的本、专科学生。

全面加强职业技术教育。大力发展现代职业教育,促进脱贫致富能力。林西县自2015年开始有效整合全县职业高中教育资源,开办一批特色优势专业,积极引导贫困地区学生到中职学校接受职业教育。初、高中毕业后新成长劳动力都能接受适应就业需求的职业教育和职业培训,力争使有培训需求的劳动者都能得到职业技能培训。几年来,林西县职业教育毕业生就业率一直保持在96%以上。“定单式”培养的比例已占职业教育学生40%以上,每年短期班培训农村牧区劳动力2500人以上,向高等职业院校输送了2617人,向对口企业输送了4000多人。预计到2020年,全县职业教育体系将更加完善,教育培训就业衔接更加紧密,培养一大批新型农民和在二、三产业就业的技术技能人才。使他们牢固树立职业技术教育就是就业教育的观念,逐步建立稳定的区内外就业网络。真正实现了一人就业、全家脱贫。

全面加强双语教育和民族团结教育。林西县把少数民族双语教育摆在重要位置。在大力推广国家通用语言文字,同时尊重和保障少数民族使用本民族语言文字接受教育的权利。加大对双语中学、寄宿制学校支持力度,通过扩大特岗教师规模、加强民语教师培训和增加核定编制的办法加快补充双语教师。县委统战部、民族宗教事务局等单位多次深入到学校开展形式多样的民族团结教育活动,县党校也把党和国家的民族理论和民族政策教育作为教师培养培训的重要内容。

全面覆盖教育贫困资助。建立健全家庭经济困难学生资助政策,认真落实教育补贴政策,完善农村义务教育家庭经济困难寄宿生生活费补助政策,从幼儿园到高中就读的家庭经济困难学生按不同标准均享受教育资助金。截止目前,资助幼儿340人,发放资助金17万元;发放贫困家庭寄宿生生活补贴4589人次、499万元,助学金2158人次、216万元;发放中等职业教育学生资助金109.5万元,资助1274人。做到应助尽助,从制度上保障每一个学生不因家庭经济困难而失学。

              中共林西县委统战部



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